Психолог, семейный психолог, когнитивно-поведенческий терапевт
О себе:
Работаю с детьми, подростками и взрослыми.
Основной подход — когнитивно-поведенческая терапия (КПТ). В работе использую структурированную оценку трудностей, психообразование, когнитивные и поведенческие техники, экспозиционные методы и обучение навыкам саморегуляции с учетом возраста и запроса клиента. Опыт работы более 16 лет.
С чем можно обратиться:
Дети и подростки: тревога и страхи; школьные трудности и адаптация; эмоциональная регуляция; самооценка; отношения со сверстниками; поведенческие трудности и импульсивность.
Тики у детей: психологическая диагностика и психокоррекционная работа в рамках КПТ; работа с ребенком и рекомендации родителям.
СДВГ и трудности саморегуляции: внимание, импульсивность, организация поведения и формирование навыков.
Тревожные и обсессивно-компульсивные проявления: работа со страхами, избеганием и поддерживающими тревогу стратегиями.
Подростковый возраст: отношения, личные границы, самооценка, эмоциональные трудности, адаптация и профессиональное самоопределение.
Детский и подростковый спорт: соревновательная тревога, страх ошибки и неудачи, повышенные требования к себе, эмоциональное напряжение, саморегуляция и мотивация.
Работа с родителями: консультирование по вопросам взаимодействия с ребенком, поддержки изменений и формирования эффективных поведенческих стратегий.
Взрослые: тревожные и депрессивные расстройства; панические атаки; социальная и генерализованная тревога; страхи, избегающее поведение и трудности эмоциональной регуляции.
Профессиональные интересы:
Формат работы:
Основное образование:
ЮФУ - магистратура, направление «Психология». Диплом с отличием.
Выпускная квалификационная работа: «Особенности диагностики и психокоррекции тиков у детей в рамках когнитивно-поведенческой терапии».
ЮФУ, Институт психологии - профессиональная переподготовка «Клиническая (медицинская) психология».
Дополнительные профессиональные обучения:
Ассоциация когнитивно-поведенческой психотерапии: «Когнитивно-поведенческая психотерапия детей и подростков»; «Психиатрия детей и подростков для психологов».
Международный институт развития когнитивно-поведенческой терапии: «Терапия принятия и ответственности при работе с тревожными и депрессивными расстройствами».
Клиника когнитивной психотерапии/CBT Clinic: «ПТСР и К-ПТСР: когнитивно-поведенческая модель терапии».
Международная академия научной психологии: «Панические атаки. Краткосрочная терапия».
Дополнительная подготовка: «Профилактика и коррекция суицидального поведения детей и подростков в образовательном учреждении»; «Психология спорта».
Практическая подготовка:
В области когнитивно-поведенческой терапии расстройств пищевого поведения (РПП): постановка терапевтических целей, эмпатическая валидация, работа с самооценкой и образом тела, экспозиционные техники.
Подготовка по когнитивно-поведенческой модели ПТСР и К-ПТСР с супервизионным компонентом.
Профессиональные сообщества:
Член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП).
Работаю с детьми, подростками и взрослыми.
Основной подход — когнитивно-поведенческая терапия (КПТ). В работе использую структурированную оценку трудностей, психообразование, когнитивные и поведенческие техники, экспозиционные методы и обучение навыкам саморегуляции с учетом возраста и запроса клиента. Опыт работы более 16 лет.
С чем можно обратиться:
Дети и подростки: тревога и страхи; школьные трудности и адаптация; эмоциональная регуляция; самооценка; отношения со сверстниками; поведенческие трудности и импульсивность.
Тики у детей: психологическая диагностика и психокоррекционная работа в рамках КПТ; работа с ребенком и рекомендации родителям.
СДВГ и трудности саморегуляции: внимание, импульсивность, организация поведения и формирование навыков.
Тревожные и обсессивно-компульсивные проявления: работа со страхами, избеганием и поддерживающими тревогу стратегиями.
Подростковый возраст: отношения, личные границы, самооценка, эмоциональные трудности, адаптация и профессиональное самоопределение.
Детский и подростковый спорт: соревновательная тревога, страх ошибки и неудачи, повышенные требования к себе, эмоциональное напряжение, саморегуляция и мотивация.
Работа с родителями: консультирование по вопросам взаимодействия с ребенком, поддержки изменений и формирования эффективных поведенческих стратегий.
Взрослые: тревожные и депрессивные расстройства; панические атаки; социальная и генерализованная тревога; страхи, избегающее поведение и трудности эмоциональной регуляции.
Профессиональные интересы:
- Детская и подростковая КПТ;
- Тики;
- Тревожные расстройства;
- СДВГ и саморегуляция;
- ОКР и навязчивые проявления;
- Школьная и социальная адаптация;
- Психология детского и подросткового спорта;
- Эмоциональная регуляция; работа с родителями;
- Тревожные и депрессивные расстройства у взрослых;
- Панические атаки;
- Травматический стресс.
Формат работы:
- Индивидуальные консультации детей, подростков и взрослых;
- Консультации родителей;
- Совместная работа с семьей в рамках психологического запроса.
Основное образование:
ЮФУ - магистратура, направление «Психология». Диплом с отличием.
Выпускная квалификационная работа: «Особенности диагностики и психокоррекции тиков у детей в рамках когнитивно-поведенческой терапии».
ЮФУ, Институт психологии - профессиональная переподготовка «Клиническая (медицинская) психология».
Дополнительные профессиональные обучения:
Ассоциация когнитивно-поведенческой психотерапии: «Когнитивно-поведенческая психотерапия детей и подростков»; «Психиатрия детей и подростков для психологов».
Международный институт развития когнитивно-поведенческой терапии: «Терапия принятия и ответственности при работе с тревожными и депрессивными расстройствами».
Клиника когнитивной психотерапии/CBT Clinic: «ПТСР и К-ПТСР: когнитивно-поведенческая модель терапии».
Международная академия научной психологии: «Панические атаки. Краткосрочная терапия».
Дополнительная подготовка: «Профилактика и коррекция суицидального поведения детей и подростков в образовательном учреждении»; «Психология спорта».
Практическая подготовка:
В области когнитивно-поведенческой терапии расстройств пищевого поведения (РПП): постановка терапевтических целей, эмпатическая валидация, работа с самооценкой и образом тела, экспозиционные техники.
Подготовка по когнитивно-поведенческой модели ПТСР и К-ПТСР с супервизионным компонентом.
Профессиональные сообщества:
Член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП).